如果想去參加IT培訓(xùn)班，首先要給自己一個清晰的定位，如學(xué)歷、基本素質(zhì)、興趣愛好，以及將來自己想要從事的工作等，選擇一個相對適合的類別，在自己選定的類別里，到實地去考察，理性選擇。

大學(xué)生就業(yè)難

• 根據(jù)統(tǒng)計今年的高校畢業(yè)生是765萬人，加上中職、高職以及初高中畢業(yè)生一起大約有1500萬左右，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，壓力非常大。
• 當(dāng)畢業(yè)生洶涌就業(yè)遭遇經(jīng)濟(jì)下行，畢業(yè)生就業(yè)必然進(jìn)入深水區(qū)。
• 當(dāng)畢業(yè)生經(jīng)歷海投簡歷杳無音信，大汗淋漓地奔赴各大招聘會而飽受白眼和質(zhì)疑時，一些不甘被虐的畢業(yè)生自然會選擇參加培訓(xùn)學(xué)校重爐再造，再塑職業(yè)能力。

窘迫環(huán)境無法繼續(xù)學(xué)習(xí)

面對持續(xù)增高的就業(yè)壓力和魚龍混珠的IT培訓(xùn)市場，IT培訓(xùn)者在選擇培訓(xùn)時經(jīng)常會遇到種種的擔(dān)憂和困惑。

擔(dān)憂一：就不了業(yè)，花錢費精力，學(xué)完發(fā)現(xiàn)依然是個小白，付出和回報不成正比。

擔(dān)憂二：學(xué)不到技能，培訓(xùn)課程毫無針對性，過于理論化，與實際脫軌，本來想學(xué)真戰(zhàn)實操，結(jié)果收獲的卻僅是知識而已。

擔(dān)憂三：上當(dāng)受騙，說證書含金量高，但畢業(yè)照樣找不到工作。

究竟如何選擇一個靠譜的IT培訓(xùn)學(xué)校？靠譜的IT培訓(xùn)學(xué)校有哪些參考標(biāo)準(zhǔn)？這些問題常常讓培訓(xùn)者心力交瘁，舉棋不定。

選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾大標(biāo)準(zhǔn)

品牌實力和規(guī)模

通常一個正規(guī)的IT培訓(xùn)學(xué)校品牌影響力大，他們會注重自己的品牌形象，有實力才有保障。

動力節(jié)點作為北京老牌IT教育培訓(xùn)，多年來一直專注Java培訓(xùn)教學(xué)，從未盲目擴(kuò)張，拒絕像其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣“大雜燴”教育，現(xiàn)設(shè)有Java零基礎(chǔ)班、Java就業(yè)班、Java遠(yuǎn)程零基礎(chǔ)班、Java遠(yuǎn)程就業(yè)班、Java夜校班5大類學(xué)習(xí)班型，其中夜校定制班包括Java夜校和Java項目沖刺班兩大班型，可以滿足各類學(xué)員的Java學(xué)習(xí)需求。

師資力量

看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗。看是否有專職老師，占比多少。看是否有老師實時輔導(dǎo)。

動力節(jié)點擁有一流優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊，每位老師都具備至少10年以上軟件開發(fā)及項目管理經(jīng)驗，全部老師都是曾就職于搜狐、Oracle、中訊、甲骨文、百度、清華同方、互聯(lián)科技、神州數(shù)碼、百度糯米等知名企業(yè)。

課程優(yōu)勢

課程內(nèi)容的專業(yè)性和實用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，課程內(nèi)容要看學(xué)校考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識點上是否有足夠的時間講解，這就需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間設(shè)置的科學(xué)性了。

動力節(jié)點課程設(shè)計以企業(yè)真實項目驅(qū)動教學(xué)且貫穿整個學(xué)習(xí)過程，將理論與實戰(zhàn)無縫融合，確保學(xué)員去企業(yè)就可以勝任項目開發(fā)，且課程研發(fā)部門每期會對課程做一次評估，更新一次課程內(nèi)容和案例，確保課程體系緊跟行業(yè)發(fā)展，滿足企業(yè)用人需求，做到永不脫節(jié)。

教學(xué)模式

是否有特殊的教學(xué)模式。保證不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費時間。看實戰(zhàn)訓(xùn)練。除了考證和考職稱以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具有實戰(zhàn)能力很關(guān)鍵，因為參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個好工作，有沒有實戰(zhàn)能力意味著到企業(yè)后能不能干活。

動力節(jié)點采用“雙實”培養(yǎng)模式，重點建設(shè)“項目實戰(zhàn)”內(nèi)容，項目實戰(zhàn)全部源自一線企業(yè)真實商業(yè)案例，把各個知識點穿插到技術(shù)中去講解，以達(dá)到融會貫通的目的。

獨特的PDT教學(xué)法，即“任務(wù)驅(qū)動-企業(yè)鏈條式教學(xué)”方法。這是一種“倒敘式”授課方法，主要運用于項目實戰(zhàn)階段，即先確定項目的功能，再分析項目達(dá)到此功能所需要的技術(shù)，然后通過技術(shù)的講解讓學(xué)員徹底掌握編程的原理。讓你的理論得到完全實踐，真正掌握技術(shù)要領(lǐng)，而不是似懂非懂面對項目難以下手。

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