目前一些IT培訓(xùn)機構(gòu)的管理松散混亂，技術(shù)化管理水平低下，管理遠遠沒有制度化。比如很多機構(gòu)的教學(xué)進度和課程安排，很多時候會隨意更改變換，教學(xué)上的承諾是否兌現(xiàn)，完全取決于講師的個人意愿等等。

　　對于很多想進入IT行業(yè)的學(xué)員來說，IT行業(yè)的高薪資無疑是吸引他們的首要因素，因此不少培訓(xùn)機構(gòu)都會通過夸大甚至偽造光鮮的就業(yè)數(shù)據(jù)來吸引生源，因此對于培訓(xùn)機構(gòu)宣傳的高薪資，很多時候不能盲目相信，而是要多比較一些客觀的數(shù)據(jù)（貨比三家才會選出最好的）。

　　很多IT培訓(xùn)機構(gòu)都會宣傳零基礎(chǔ)也能參加IT培訓(xùn)實現(xiàn)高薪，但零基礎(chǔ)是指IT技能的零基礎(chǔ)，而不是指邏輯水平和理解能力基礎(chǔ)差也能學(xué)習(xí)編程。而不加篩選的招生只會讓IT培訓(xùn)的聲譽受損，現(xiàn)在網(wǎng)上充斥著對IT培訓(xùn)的指責(zé)就證明了這一點。

　　比如動力節(jié)點IT培訓(xùn)機構(gòu)，入學(xué)需要通過嚴格的篩選，比如：大專及以上學(xué)歷，入學(xué)的能力測試，面試等，收到錄取通知書后，還會安排學(xué)前預(yù)習(xí)。

　　IT職業(yè)培訓(xùn)從根本上來講仍然是教育行業(yè)，也要遵循教育的規(guī)律，即保持“適度規(guī)模”，這樣既能一定的發(fā)展速度，又要確保教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員獲得扎扎實實的知識和技能，同時使培訓(xùn)機構(gòu)的品牌獲得用人單位的認同和信賴。

　　盡管IT培訓(xùn)行業(yè)成長空間巨大，但IT職業(yè)教育機構(gòu)如今已經(jīng)不再能只單純地站在培訓(xùn)一個角度來審視市場，而必須隨著客戶需求的不斷深化，將后續(xù)服務(wù)和引導(dǎo)性教育納入自己的體系中，為學(xué)員和IT企業(yè)更好地搭建橋梁，進而推動行業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

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