在解釋為什么PDT教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法效果好之前，我們首先先來了解一下什么是傳統(tǒng)教學(xué)法，什么是PDT教學(xué)法，二者的不同之處在哪里。

1.傳統(tǒng)教學(xué)法

傳統(tǒng)教學(xué)法即在我們的學(xué)習(xí)過程中學(xué)校或者老師采用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，該授課方式主要側(cè)重點在于學(xué)生對理論知識的掌握，其表現(xiàn)形式為：老師先講授理論知識然后再讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，主要適用于從小學(xué)、中學(xué)、高中到大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)過程，對于應(yīng)試教育來講不得不說傳統(tǒng)教學(xué)法的效果尚優(yōu)。

2.PDT教學(xué)法

PDT教學(xué)法即項目驅(qū)動式教學(xué)法，相比于傳統(tǒng)教學(xué)法，他更加側(cè)重于學(xué)生對于所學(xué)理論知識的應(yīng)用，更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，該教學(xué)方法在教學(xué)過程中的主要表現(xiàn)形式為：講師先講理論、分析項目，讓學(xué)員動手做反過來再回顧理論知識，隨學(xué)隨用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時進(jìn)行實際運用。如果進(jìn)行技能型的學(xué)習(xí)，PDT教學(xué)法的教學(xué)效果更佳。

在Java教學(xué)過程中傳統(tǒng)教學(xué)法和PDT教學(xué)法的不同之處

傳統(tǒng)教學(xué)法為理論與實戰(zhàn)脫節(jié)式的教學(xué)，在Java教學(xué)過程中的教授方式為先進(jìn)行理論技術(shù)講解，講解結(jié)束做出技術(shù)總結(jié)，最后讓學(xué)員進(jìn)行項目實戰(zhàn)。

PDT項目實戰(zhàn)教學(xué)法為理論與實戰(zhàn)融合的環(huán)閉式教學(xué)，在教學(xué)過程中先對理論知識進(jìn)行全面講解然后分析項目需求和邏輯、確定項目開發(fā)框架、復(fù)盤項目技術(shù)加深知識掌握程度、再次反推技術(shù)原理最后讓學(xué)員進(jìn)行真實的項目實戰(zhàn)以此來鞏固學(xué)員對于理論知識的理解和應(yīng)用。

因為Java學(xué)習(xí)是技能型學(xué)習(xí)，對比二者，采用PDT教學(xué)方法才能讓學(xué)習(xí)者更好更快的掌握理論技術(shù)知識、吃透開發(fā)原理、修煉項目開發(fā)思維。

為什么PDT教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法效果好?

舉個例子：客戶想要實現(xiàn)電商秒殺功能

傳統(tǒng)教學(xué)法教出的學(xué)生：只知道該客戶需求將用到Redis、RocketMQ、Spring、Ajax、JQuery等相關(guān)技術(shù),面對編碼思路和項目流程困難重重

PDT教學(xué)法學(xué)生：有著清晰的項目流程思路：

1.首先進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃：

采用分布式任務(wù)調(diào)度進(jìn)行秒殺->商品數(shù)據(jù)緩存預(yù)熱

2.具體實現(xiàn)步驟規(guī)劃：

高并發(fā)商品列表頁面設(shè)計->億萬流量商品詳情->Redis商品及用戶信息->秒殺倒計時設(shè)計->秒殺接口動態(tài)暴露->RocketMQ通知系統(tǒng)下單->完成支付(支付接口調(diào)用)

由此可以得出結(jié)論采用PDT教學(xué)法培養(yǎng)出的學(xué)員擁有優(yōu)秀的開發(fā)思維，超強的理論實踐應(yīng)用能力，做項目時更能快速上手。

動力節(jié)點專注Java教培12年，憑借雄厚的教育教學(xué)經(jīng)驗，打破常規(guī)教學(xué)方式，采用PDT項目驅(qū)動式教學(xué)法將理論知識與項目實戰(zhàn)深度融合，注重項目技術(shù)的學(xué)習(xí)，在最大程度上鍛煉學(xué)員在項目中分析技術(shù)原理的能力，吃透開發(fā)原理的同時更加詳細(xì)的掌握開發(fā)業(yè)務(wù)邏輯，提高自身職位競爭力。

學(xué)Java，選培訓(xùn)，來動力節(jié)點Java培訓(xùn)機構(gòu)，值得信賴和選擇的良心教育機構(gòu)。