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第一：PDT項目驅(qū)動教學(xué)法

打破常規(guī)的倒敘式授課方式，充分將理論實戰(zhàn)化，尤其是對于項目技術(shù)的學(xué)習(xí)更加透徹，對于學(xué)習(xí)者來說受益最大的是掌握了一種從項目中分析技術(shù)的能力，特別有助于日后實戰(zhàn)開發(fā)，此種能力亦是多數(shù)程序員缺乏的，在動力節(jié)點學(xué)習(xí)期間你都可以學(xué)到。

傳統(tǒng)教學(xué)方法：理論與實戰(zhàn)脫節(jié)式教學(xué)

一般的培訓(xùn)機構(gòu)采用的是從0到1的教學(xué)模式，即先講述理論然后再進行項目實操，這種傳統(tǒng)授課模式也許用在傳統(tǒng)的學(xué)科上尚有效果，而在軟件開發(fā)學(xué)習(xí)上卻毫無作用，因為軟件編程不僅是正向的從理論到項目的學(xué)習(xí)，必須要懂得反推，尤其是在現(xiàn)實工作中這一點就顯得尤為重要。

PDT項目實戰(zhàn)教學(xué)法：理論與實戰(zhàn)融合到閉環(huán)式教學(xué)

當(dāng)你看到一個成熟的產(chǎn)品，能夠很快的分析出它所使用的技術(shù)，快速捋清其中的業(yè)務(wù)邏輯，這就是從1到0的反推。PDT實戰(zhàn)教學(xué)法就是從0到1再到0的教學(xué)過程，先講述理論，再分析項目，學(xué)員進行實際代碼操作，之后再回歸項目從中反推其中用到的技術(shù)，這樣不僅可以加深學(xué)員對項目的印象，同時還能幫助學(xué)員吃透開發(fā)原理，對開發(fā)業(yè)務(wù)邏輯的掌握更為詳盡具體。

第二：PDT項目驅(qū)動教學(xué)實戰(zhàn)應(yīng)用