隨著應(yīng)屆生人數(shù)的逐年遞增，就業(yè)形勢也變得愈加嚴(yán)峻。在廣大應(yīng)聘者心中無疑最希望有更多的工作機(jī)會，而如今越發(fā)紅火的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速吸引了大批應(yīng)屆生加入其中，儼然成為了人才吸納大戶。到目前為止，社會對于IT行業(yè)人才的需求很大，但各所計算機(jī)專業(yè)院校卻存在著畢業(yè)生找工作難的困境。

　　對于這兩者之間的矛盾，主要是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏職場競爭力，專業(yè)實踐技能不足，而IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在這方面很好地幫助學(xué)生，大大提高學(xué)生的職場競爭力。隨著大學(xué)生就業(yè)難，越來越多的高中畢業(yè)生傾向于去職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)技能，因為從近幾年的IT專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看：

　　企業(yè)更愿意錄用從IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)走出的，兼具專業(yè)理論知識和實踐技能的畢業(yè)生，而不愿花費(fèi)更多的時間培養(yǎng)一個初出茅廬的大學(xué)生。隨著IT行業(yè)的迅速發(fā)展，IT行業(yè)對IT人才的需求從簡單的技能需求發(fā)展到現(xiàn)在的按需定制，IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)到了趨向理性發(fā)展的階段。

　　IT行業(yè)培訓(xùn)明確的目標(biāo)是為彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，為社會輸送急需的對口IT人才。專業(yè)化IT職業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢到底在哪里呢?

　　職業(yè)規(guī)劃

　　在整體職業(yè)規(guī)劃上，IT職業(yè)培訓(xùn)更明確的定位到就業(yè)崗位的技能，培養(yǎng)能夠?qū)嶋H操作的人才，而不是應(yīng)付考試和或僅僅體現(xiàn)在掌握課程理論點。

　　由于IT行業(yè)發(fā)展速度快，產(chǎn)效快，所以IT職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)能夠立足現(xiàn)有急需職位打造，打造的是緊跟行業(yè)潮流，“隨需應(yīng)變”的人才。

　　課程體系

　　擁有完善的課程體系，其中包括職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)課程，這是一般大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具有的。

　　最后關(guān)鍵在于實踐，老師帶著項目讓同學(xué)參與到實戰(zhàn)中，學(xué)生經(jīng)過企業(yè)項目的實戰(zhàn)后，所有學(xué)員都具備駕馭開發(fā)能力和知識系統(tǒng)化能力，保證了學(xué)員學(xué)習(xí)的廣度和深度。

　　這就是IT專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比大學(xué)最大的優(yōu)勢所在。

　　人才特點

　　北京動力節(jié)點IT教育培訓(xùn)注重學(xué)員的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng);從技術(shù)上、職業(yè)素養(yǎng)上都能滿足企業(yè)對人才的要求，為企業(yè)輸送能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值和帶來效益的IT人才。動力節(jié)點的老師表示，近些年，隨著就業(yè)難的逐年加劇，職業(yè)教育越來越被大家接受和認(rèn)可。據(jù)調(diào)查，前來校區(qū)咨詢、學(xué)習(xí)的學(xué)員越來越多，有初、高中生、大學(xué)生以及在職、轉(zhuǎn)行人士。他們有的想通過IT培訓(xùn)轉(zhuǎn)行，有的原本就從事IT行業(yè)，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提升自身技能。這些都是有市場需求所決定的，不論是低學(xué)歷還是應(yīng)屆生、在職人士學(xué)習(xí)的背后;其實折射出的都是市場IT專業(yè)人才的缺乏以及節(jié)節(jié)上漲的薪資水平和較好的發(fā)展前景。