【“雙實(shí)”培養(yǎng)模式】

動力節(jié)點(diǎn)采用“雙實(shí)”人才培養(yǎng)模式，即真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+PDT實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。

動力節(jié)點(diǎn)課程重點(diǎn)建設(shè)“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”內(nèi)容，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)源自知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)真實(shí)商業(yè)案例，把各個知識點(diǎn)穿插到技術(shù)中去講解，以達(dá)到融會貫通的目的。確保學(xué)員學(xué)習(xí)同時(shí)，參與到真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā)，擁有真實(shí)工作經(jīng)歷和方法，學(xué)員個人提升遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在小公司埋頭苦干三四年。 

此外，動力節(jié)點(diǎn)推出PDT教學(xué)法，即“任務(wù)驅(qū)動-企業(yè)鏈條式教學(xué)”方法。這是一種“倒敘式”授課方法，主要運(yùn)用于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，即先確定項(xiàng)目的功能，再分析項(xiàng)目達(dá)到此功能所需要的技術(shù)，然后通過技術(shù)的講解讓學(xué)員徹底掌握編程的原理。讓你的理論得到完全實(shí)踐，真正掌握技術(shù)要領(lǐng)，而不是似懂非懂面對項(xiàng)目難以下手。

【PDT教學(xué)法優(yōu)勢】

PDT教學(xué)法——先講技術(shù)然后再讓學(xué)員去開發(fā)項(xiàng)目，這樣技術(shù)講解階段容易造成學(xué)員缺乏興趣，造成聽課效果不佳的情況，到真正項(xiàng)目開發(fā)階段往往會茫然不知所措，很難真正掌握其中原理。而動力節(jié)點(diǎn)PDT教學(xué)法巧妙地化解了這一尷尬，先把看起來比較“酷炫”的項(xiàng)目成果展示給學(xué)員看，吸引學(xué)員尤其是“零基礎(chǔ)”的學(xué)員興趣，然后分析實(shí)現(xiàn)效果所需要的技術(shù)，讓學(xué)員帶著“目的性”和“好奇心”去學(xué)習(xí)，這樣技術(shù)講解起來學(xué)員比較感興趣，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

并且，PDT教學(xué)法是非常接近實(shí)際工作的授課方式，不僅能幫助學(xué)生深刻理解技術(shù)，也能讓學(xué)員充分感知日后從事Java開發(fā)的工作過程，助力學(xué)員熟練掌握項(xiàng)目開發(fā)，提前了解工作流程，確保學(xué)員畢業(yè)即可找到高薪工作，工作后盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。 

學(xué)員真實(shí)就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，動力節(jié)點(diǎn)PDT教學(xué)法效果顯著，越來越多學(xué)員成功入職名企，并擔(dān)任重要開發(fā)崗位。

11年專注Java教學(xué)，動力節(jié)點(diǎn)特有的“雙實(shí)”人才培養(yǎng)模式，幫助越來越多的Java愛好者實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。用專一訴說專業(yè)，存在只為你，動力節(jié)點(diǎn)希望能夠影響更多的人……