Java語言是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，它通過提供很基本的方法來完成指定的任務(wù)，只需理解一些基本的概念，就可以用它編寫出適合于各種情況的應(yīng)用程序。Java略去了運(yùn)算符重載、多重繼承等模糊的概念，并且通過實(shí)現(xiàn)自動(dòng)垃圾收集大大簡化了程序設(shè)計(jì)者的內(nèi)存管理工作。另外，Java也適合于在小型機(jī)上運(yùn)行，它的基本解釋器及類的支持只有40KB左右，加上標(biāo)準(zhǔn)類庫和線程的支持也只有215KB左右。

　　Java何時(shí)開始發(fā)展?

　　最早大概可追溯至1991年四月份，Sun的綠色計(jì)劃(GreenProject)開始著手于發(fā)展消費(fèi)性電子產(chǎn)品(Electronics)，所使用的語言是C、C++、及Oak(為Java語言的前身)，后因語言本身和市場的問題，使得消費(fèi)性電子產(chǎn)品的發(fā)展無法達(dá)到當(dāng)初預(yù)期的目標(biāo)，再加上網(wǎng)絡(luò)的興起，綠色計(jì)劃也因此而改變發(fā)展的方向，這已是1994年了。

　　高效能的(HighPerformance)：Java位元碼迅速地能被轉(zhuǎn)換成機(jī)器碼(MachineCode)，從位元碼轉(zhuǎn)換到機(jī)器碼的效能幾乎與C與C++沒有分別。多線程的(Multithreaded)：Java語言具有多線程的功能，這對于交互回應(yīng)能力及即時(shí)執(zhí)行行為是有幫助的。動(dòng)態(tài)的(Dynamic)：Java比C或C++語言更具有動(dòng)態(tài)性，更能適應(yīng)時(shí)刻在變的環(huán)境，Java不會(huì)因程序庫的更新，而必須重新編譯程序。

　　Java碼是可移植的，但C及C++不是

　　Java原代碼(SourceCode)是比C語言來得可移植一點(diǎn)，差別在于Java的目標(biāo)碼。Java碼在一種機(jī)器上進(jìn)行編譯，而能在所有的機(jī)器上執(zhí)行，只要那部機(jī)器上有Java解釋器。

　　Java能被拓展而在機(jī)器上執(zhí)行任何事情

　　理論上，JavaApplet(Java小應(yīng)用程序)能做任何事情，如模擬3DVRML模型、播放電影、產(chǎn)生音頻....等。但事實(shí)上，一個(gè)小應(yīng)用程序(Applet)僅能在那一頁上被執(zhí)行，而無法在那一頁之外執(zhí)行。同時(shí)，Java亦受限于程序庫的功能。

　　Java是適合于建立大型的應(yīng)用程序

　　如果Java適合于大型程序，則Java就不適合應(yīng)用于Web瀏覽器了。第一個(gè)商業(yè)性的JavaApplets(Applix'sJava-BasedSpreadsheet)并不是全然使用Java，它只使用Java作為用戶接口，而所有的處理工作，是用CGI碼。

　　目前IT行業(yè)Java編程是炙手可熱的技術(shù)，Java應(yīng)用范圍廣泛，企業(yè)在大量招收J(rèn)ava人才，薪水也隨之上漲，發(fā)展前景越來越好，許多剛畢業(yè)的大學(xué)生，想轉(zhuǎn)行的社會(huì)人士都想從事此行業(yè)，對于這些零基礎(chǔ)想要學(xué)習(xí)Java的同學(xué)，推薦動(dòng)力節(jié)點(diǎn)Java培訓(xùn),動(dòng)力節(jié)點(diǎn)是一家專注Java培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，09年成立，至今已有8年的教學(xué)歷史，從最初的“默默無聞”到如今的“口口相傳”，被業(yè)界稱為“口口相傳的Java黃埔軍校”在其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷開發(fā)出UI、iOS、Android、HTML5等課程，并且分校在全國遍地開花時(shí)，8年來，動(dòng)力節(jié)點(diǎn)始終堅(jiān)守在北京的大本營，不盲目擴(kuò)張，堅(jiān)持將Java做細(xì)、做精、做強(qiáng)，用專一定義專業(yè)，并把學(xué)員利益放在企業(yè)利益的前面，在這些年內(nèi)匯聚國內(nèi)一線Java大牛團(tuán)隊(duì)，擁有幾十余位一線技術(shù)大牛，多位核心研發(fā)工程師，有著多年軟件行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的IT精英人士組成的講師團(tuán)隊(duì)，課程體系圍繞企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目而設(shè)計(jì)，把各個(gè)知識點(diǎn)穿插到項(xiàng)目中去講解，達(dá)到融匯貫通的目的，確保學(xué)員去企業(yè)就可以勝任項(xiàng)目開發(fā)。且課程研發(fā)部門每期會(huì)對課程做一次評估，更新一次課程內(nèi)容和案例，確保課程體系緊跟行業(yè)發(fā)展，滿足企業(yè)用人需求，做到永不脫節(jié)。